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子供さんの長所を見つけて
良いところ、出来ているところを再認識してもらい
１０点満点の状態を想像してもらい
現実に戻ってあと１点あげる方法を考える
前回はここまででした
あと１点上げるためには
何をしたらいい？
何が必要？
ここまで聞けたら後は
目で見てわかる具体的な行動
を考えてもらって下さい
子供さん自身に紙かふせんなどに書いてもらえればなお良いです
上の写真のような感じです
いくつかやることの候補がでてきたらそれをやった方が良さそうな順に並べ変えてもらう
その中で一番上にきた項目についてさらに具体的な行動を探していきます
こんな感じです
今７点の状態の国語を８点にするためにしたらよさそうなことの項目が漢字ドリルとなりました
子「漢字の書き取りをもっとしたらいいと思う。」
親「書き取り強化いいねー！そしたらそのために何をする？」
子「ドリルをもう少しやるよ。」
親「ドリルいいねー！どのくらいしようか？」
子「毎日１ページする。」
親「毎日１ページ！いいねー！！
〇〇ちゃんがやる気になってくれてお母さんすごくうれしいよ！
じゃあお母さんも負けないように何かチャレンジしてみようかな。」
こんな感じでより目に見える具体的な行動まで落とし込みます
そしてここも子供さんが言ったことをしっかりと受け止めてあげてください
さらに子供さんが嫌がらなければ
実行できた日にはカレンダーにシールを貼るなどしてもいいです
（※子供さんが監視されている感じを受けたり、ちゃんとやるか信用されていないと感じさせるようであればしない方がいいです）
シールを貼ると後から見た時に自分がしてきたことを目でみて確認できる効果がありモチベーションを維持する効果があります
さらにシールが１０個ためたら何か小さなご褒美をあげようとなどと２人で決めるとさらにモチベーションが維持しやすいですよね
子供の教育問題、不登校、ひきこもりなどで悩んでおられる方のヒントになればと思いこのブログを書いています。
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